Ensino Fundamental - Anos Iniciais
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
Nesse período da escolaridade, as crianças estão vivendo transformações importantes em seu processo de desenvolvimento. E cada mudança repercute nas relações com elas mesmas, com os outros e com o ambiente, possibilitando, assim, uma maior interação com os espaços de convivência, de experiência e de conhecimento.
A aquisição das múltiplas linguagens, incluindo os usos sociais da escrita e da matemática, permite a participação no mundo letrado e a construção de novas aprendizagens. Assim, ampliam-se também as competências para o desenvolvimento da oralidade e dos processos de percepção, compreensão e representação, elementos importantes para a apropriação do sistema de escrita alfabética e de outros sistemas de representação, como os signos matemáticos, os registros artísticos, midiáticos e científicos, além das formas de representação do tempo e do espaço.
PARA ALÉM DO CURRÍCULO
- Projeto de Vida – Projeto alinhado aos grandes desafios globais das sociedades contemporâneas e comprometidas em oferecer soluções focadas no autoconhecimento, no empreendedorismo, na educação financeira voltada ao consumo consciente, na inteligência emocional alinhada às novas descobertas da neuroeducação e nos métodos de estudo para a disciplina necessária ao desenvolvimento pessoal e coletivo.
- Programa Bilíngue – No programa bilíngue (a partir de 3 aulas semanais de Língua Inglesa), os estudantes aprendem conteúdos importantes para a formação na segunda língua, alcançando a fluência mais rapidamente e, ao mesmo tempo, aprendem e desenvolvem habilidades importantes de leitura, escrita, fala e escuta. São utilizadas metodologias ativas para auxiliar no aprendizado. Os principais exemplos são o Content and Language Integrated Learning (CLIL), que é a integração de conteúdos pedagógicos por meio de diversas atividades, e o Project-based Learning (PBL) ou Aprendizado Baseado em Projetos.
- Música – A música contribui para o desenvolvimento psicomotor, sócio afetivo, cognitivo e linguístico, além de ser um recurso facilitador na aprendizagem. A musicalização é um processo de construção do conhecimento, favorecendo a sensibilidade, a criatividade, a noção rítmica e o prazer pela audição musical, além de desenvolver a imaginação e a concentração, estimulando o respeito e a socialização.
- Cultura Maker – Contribui para o protagonismo do estudante e o desenvolvimento de habilidades para a resolução de problemas. Estimula a capacidade de compreender, aplicar e analisar habilidades relacionadas às quatro competências de uma pessoa inovadora: a intenção criativa, o pensamento complexo, a construção colaborativa e a curiosidade científica.
- Xadrez – Enquanto instrumento educativo transcende o jogo em si, impulsionando a construção de um processo de ensino dialógico, interativo, criativo, comprometido, motivador e desafiador. Favorece a uma aprendizagem autônoma, subjetiva e cooperativa, além de desenvolver habilidades de flexibilidade cognitiva, planejamento, resolução de problemas e atenção concentrada.
- Mostra de Trabalhos Científicos – Produção científica realizada ao longo do ano, a partir de temas de interesse dos estudantes. Os trabalhos de pesquisa são acompanhados por um professor orientador, de acordo com a sua área de atuação, e a produção científica é apresentada à comunidade escolar.
- Produção de Obra Literária – Durante o ano letivo, nossos estudantes produzem textos a partir de uma temática específica e transformam suas produções em obras literárias. O lançamento do livro é realizado com a presença de familiares e convidados.
- Sarau Literário – Atividade literária realizada através de estudos e pesquisas sobre escritores consagrados da literatura brasileira. Leitura de obras com interpretações através de peças teatrais, músicas, danças, apresentação de biografias e releitura de textos.
- Cine Equipe – Tem como objetivo utilizar filmes como ferramenta pedagógica para promover a reflexão, o diálogo e o desenvolvimento crítico dos estudantes, abordando temáticas importantes como respeito, diversidade, inclusão, convivência, valores sociais e emocionais. Por meio dessas experiências, busca-se ampliar o olhar dos alunos sobre o mundo, estimular a empatia e contribuir para a formação de cidadãos mais conscientes, participativos e respeitosos dentro e fora do ambiente escolar.
- Festival Multicultural – São apresentados trabalhos contemplando diversas culturas através de exposição de trabalhos de artes plásticas, apresentação de músicas e danças.
- Dia do Basta – Dia em que nossos estudantes vivenciam atividades contra o racismo, a homofobia, a xenofobia, o bullying, o feminicídio, o capacitismo e todas as formas opressoras de convivência social que precisam ser combatidas. Neste dia, todas as atividades didáticas são relacionadas aos temas.
- Olimpíadas do Conhecimento – Preparação e participação em diversas olimpíadas em níveis locais, nacionais e internacionais. Aprimorando habilidades e fortalecendo valores como trabalho em equipe, disciplina, autoconfiança e resiliência.
- Palestras e Rodas de Conversa – Temas relevantes para a faixa etária são apresentados através de palestras e conversas com profissionais convidados. Nesta perspectiva, os estudantes refletem sobre temáticas necessárias à construção da cidadania.
- Excursões Pedagógicas – Realização de estudos in loco, estabelecendo relação entre a teoria e a prática. Os objetos de estudo são vistos e vivenciados de formas dinâmica e ativa.
CONDIÇÕES FAVORÁVEIS À APRENDIZAGEM
- Limite de estudantes por turma, favorecendo um acompanhamento personalizado.
- Desenvolvimento de habilidades socioemocionais.
- Práticas interdisciplinares e contextualizadas.
- Cultura digital com reflexão e responsabilidade, voltada para o desenvolvimento da aprendizagem.
- Aulas complementares, de acordo com a necessidade do grupo, a fim de atender às demandas mais específicas dos estudantes.
- Planejamento individual da rotina de estudo com monitoramento do psicólogo escolar.
- Socialização das aprendizagens com a comunidade através de projetos didáticos.
- Permanente diálogo com as famílias e os profissionais que acompanham os estudantes sobre o seu desenvolvimento.
AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS
- Os critérios de avaliação explicitam as expectativas de aprendizagem, considerando objetivos e conteúdos propostos para a área e para o ciclo, a organização lógica e interna dos conteúdos, as particularidades de cada momento da escolaridade e as possibilidades de aprendizagem decorrentes de cada etapa dos desenvolvimentos cognitivo, afetivo e social.
- O processo avaliativo sistemático e com instrumentos diversificados permite acompanhar as aprendizagens dos estudantes para orientar o planejamento docente e fazer intervenções pedagógicas assertivas.
- A regulação das aprendizagens acontece de forma contínua, com acompanhamentos individualizados.
- Apresentação de parecer às famílias, apontando as principais competências e habilidades alcançadas pelos estudantes nos diversos componentes curriculares.
- Atendimento às famílias de forma personalizada, apontando os avanços do estudante durante todo o período letivo.
