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FUNDAMENTAL 1º ao 5º

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Cidadãos exercitando a curiosidade intelectual, com atuação crítica e reflexiva. Um aprendizado contínuo.

PROPOSTA PEDAGÓGICA

A proposta educacional do Equipe encerra uma determinada concepção de HOMEM e de SOCIEDADE e se viabiliza mediante um esforço permanente de interação dos que constituem a comunidade educativa: pais, alunos, professores e funcionários.

As ações levadas a efeito no cotidiano escolar visam a que o educando:

  • desenvolva a capacidade de trabalhar em equipe;
  • aproprie-se do saber com a mediação dos professores e de outros agentes disponíveis no meio social;
  • expresse suas aprendizagens usando diferentes linguagens;
  • empreenda suas próprias descobertas, desenvolvendo a habilidade de aprender a aprender;
  • realize vivências e participe de atividades que o preparem para os exercícios de cidadania;
  • desenvolva uma técnica ambientalista, tendo em vista a conservação da vida na terra, o equilíbrio da natureza e a adoção de modelos de desenvolvimento sustentável para o bem-estar das atuais e futuras gerações;
  • adquira autodisciplina mediante o cumprimento diário de seus deveres e do respeito aos direitos dos seus semelhantes;
  • incorpore valores de natureza transcendental.

CONDIÇÕES FAVORÁVEIS À APRENDIZAGEM

  • Limite de alunos por turma.
  • Aulas de Lingua Inglesa:
    • 1º ano – apenas com estímulo à oralidade.
    • 2º ano ao 5º ano – turmas divididas.
  • Formação de equipe de estudo em sala.
  • Salas climatizadas com recursos multimídia.
  • Biblioteca com acervo em permanente atualização e sala de leitura infantil.
  • Horta.
  • Laboratório para prática de Ciências.
  • Sala Maker.
  • Sala de Interatividade com recursos multimídia.
  • Centro Poliesportivo.

CURRÍCULO COM FOCO NAS APRENDIZAGENS

  • Aprender a conhecer: reconhecer e selecionar as oportunidades de aprendizagem; disponibilizar-se para conhecer e aprofundar-se nas diversas áreas de conhecimento; exercitar o pensamento crítico e reflexivo.
  • Aprender a fazer: contextualizar e fazer uso do conhecimento construído; prever, elaborar, realizar mudanças práticas percebidas após novos conhecimentos; intervir na realidade; aprimorar a criatividade.
  • Aprender a conviver: trocar experiências, compreender, interagir e cooperar com o outro; trabalhar em equipe; respeitar as diferenças; resolver conflitos.
  • Aprender a ser: conviver com suas emoções; desenvolver a autonomia, trabalhar a autodisciplina; desenvolver a sensibilidade e a espiritualidade; exercer protagonismo social.

PARA ALÉM DO CURRÍCULO

  • Cultura de Inovação.
  • Laboratório de Inteligência de Vida – LIV.
  • Google For Education.

MATERIAIS DIDÁTICOS

  • Livros nas versões impressa e digital.
  • Livros didáticos avaliados e indicados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD).

PERFIL DOS EDUCADORES ESCOLARES

  • Formação acadêmica na sua área de conhecimento em níveis de graduação e pós-graduação.
  • Formação continuada.
  • Disponibilidade para participar de reuniões de planejamento e avaliação.
  • Disposição para trabalhar em equipe.
  • Entusiasmo e cuidado nas ações educativas.
  • Postura de atenção ao aluno.
  • Acompanhamento permanente e individualizado das aprendizagens dos alunos.
  • Orientação às equipes de trabalhos coletivos para ajuste e intervenção pedagógica.
  • Registro de relatórios individuais para o seu desenvolvimento, avanços e dificuldades.
  • 1º ano.
  • 2º ano.
  • 3º ano.
  • 4º ano.
  • 5º ano.

HORÁRIOS DE ENTRADA E SAÍDA

Segunda à quinta: das 13h20 às 18h
Sextas: das 13h20 às 17h10

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