EDUCAÇÃO INFANTIL

PROPOSTA PEDAGÓGICA

A proposta educacional do Equipe encerra uma determinada concepção de HOMEM e de SOCIEDADE e se viabiliza mediante um esforço permanente de interação dos que constituem a comunidade educativa: pais, alunos, professores e funcionários.

As ações levadas a efeito no cotidiano escolar visam a que o educando:

• desenvolva a capacidade de trabalhar em equipe;
• aproprie-se do saber com a mediação dos professores e de outros agentes disponíveis no meio social;
• expresse suas aprendizagens usando diferentes linguagens;
• empreenda suas próprias descobertas, desenvolvendo a habilidade de aprender a aprender;
• realize vivências e participe de atividades que o preparem para os exercícios de cidadania;
• desenvolva uma técnica ambientalista, tendo em vista a conservação da vida na terra, o equilíbrio da natureza e a adoção de modelos de desenvolvimento sustentável para o bem-estar das atuais e futuras gerações;
• adquira autodisciplina mediante o cumprimento diário de seus deveres e do respeito aos direitos dos seus semelhantes;
• incorpore valores de natureza transcendental.

CONDIÇÕES FAVORÁVEIS À APRENDIZAGEM

• Limite de alunos por turma.
• Auxiliares de apoio em todas as salas.
• Banheiros adaptados em cada sala de aula, privativos ao público infantil.
• Aulas de Língua Inglesa a partir do Nível 2.
• Salas climatizadas e com recursos multimídia.
• Biblioteca com acervo em permanente atualização e sala de leitura infantil.
• Sala de interatividade com recursos multimídia.
• Parque infantil.
• Centro Poliesportivo.

CURRÍCULO COM FOCO NAS APRENDIZAGENS

• Aprender a conhecer: reconhecer e selecionar as oportunidades de aprendizagem; disponibilizar-se para conhecer e aprofundar-se nas diversas áreas de conhecimento; exercitar o pensamento crítico e reflexivo.
• Aprender a fazer: contextualizar e fazer uso do conhecimento construído; prever, elaborar, realizar mudanças práticas percebidas após novos conhecimentos; intervir na realidade; aprimorar a criatividade.
• Aprender a conviver: trocar experiências, compreender, interagir e cooperar com o outro; trabalhar em equipe; respeitar as diferenças; resolver conflitos.
• Aprender a ser: conviver com suas emoções; desenvolver a autonomia, trabalhar a autodisciplina; desenvolver a sensibilidade e a espiritualidade; exercer protagonismo social.

PARA ALÉM DO CURRÍCULO

• Laboratório de Inteligência de Vida – LIV – a partir do Nível 2.
• Escribo – jogos e atividades educativas com o uso de tablet – a partir do Nível 2.
• Google for Education

PERFIL DOS EDUCADORES ESCOLARES

• Formação acadêmica na sua área de conhecimento em níveis de graduação e pós-graduação.
• Formação continuada.
• Disponibilidade para participar de reuniões de planejamento e avaliação.
• Disposição para trabalhar em equipe.
• Entusiasmo e cuidado nas ações educativas.
• Postura de atenção ao aluno.

AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS

• Acompanhamento permanente e individualizado das aprendizagens dos alunos.
• Registro de relatórios individuais sobre o seu desenvolvimento, avanços e dificuldades.

NÍVEIS DE ESCOLARIDADE

Agrupados de acordo com a faixa etária, a completar até o dia 31 de março:

• Maternal (02 anos)
• Nível 1     (03 anos)
• Nível 2     (04 anos)
• Nível 3     (05 anos)